권고하는 시스템은 라고도 Lancasterian 시스템, 방법을 가르치고, 이전 또는 더 나은 학자는 어린이나 약한 학생들을 가르쳤다하는 19 세기에 가장 광범위하게 연습. 영어 교육자 Joseph Lancaster가 홍보 한 시스템에서 상급 학생들은 학교를 담당하는 성인 교사로부터 교훈을 얻은 다음 지식을 열등한 학생들에게 전달했습니다.
모니터 시스템의 기본 원칙은 18 세기 후반에 Robert Raikes (영국)와 Andrew Bell (인도)이 별도로 수행 한 교육 노력에서 찾을 수 있습니다. 그러나이 시스템은 1803 년 팜플렛 교육 개선 팜플렛이 광범위하게 영향을 미치는 런던 스쿨 마스터 인 조셉 랭커스터 (Joseph Lancaster)에서 가장 강력한 지지자를 찾았습니다. 1806 년까지 랭커스터의 가난한 어린이 교육 시스템은 세계에서 가장 널리 모방되었습니다. 이 방법은 경제 (성인 교사의 수를 줄임)와 효율성 (교장 선생님의 관심을 기다린 아이들의 시간 낭비를 피함)을 통해 성공을 거두었습니다.
그러나 모니터의 부모는 많은 모니터에 적은 주 단위 금액을 지불했지만 자녀가 잃어버린 학습 시간에 반대했습니다. 모니터에 대한 교육이 필요하다는 것이 밝혀졌으며 약 1840 년에 모니터를 "학생-교사"로 대체하는 운동이 시작되었습니다., 그 동안 그들은 초등 학교 교장의 교육을 계속하면서 교육 기술을 배웠습니다. 이러한 프로그램 중 일부는 일반 학교와 훈련 대학으로 개발되었으며 견습 과정이 끝난 후에도 전문 및 학업 교육을 계속할 수 있습니다. 미국의 모니터 시스템의 급속한 증가와 감소는 무료 비 교파 적 학교 시스템의 확립에 중요한 요소였습니다.
