Theodore R. Sizer 미국 교육자 및 관리자

Theodore R. Sizer, Theodore Ryland Sizer, Ted Sizer, (1932 년 6 월 23 일, 미국 코네티컷 주 뉴 헤이븐, 2009 년 10 월 21 일, 매사추세츠 하버드), 미국 교육자이자 창립자로 가장 잘 알려진 미국 교육자 및 관리자 (1984) CES (Coalition of Essential Schools)는 다른 개혁 중에서 학교 내에서 더 큰 유연성과 개인화 된 교육을 옹호했다.

Yale University에서 BA (1953)를 취득한 후 Sizer는 미 육군에 합류했으며 훈련 담당관으로서의 경력은 교육 경력을 쌓기로 한 결정에 기여했습니다. 그는 하버드 대학교에 다니면서 교 수학 석사 (1957)와 박사 학위를 받았습니다. (1961) 교육 및 미국 역사. 사이 저는 하버드 교육 대학원에서 1964 년 학장을 가르치기 시작했다. 그는 1972 년 하버드를 떠나 매사추세츠 앤도버의 예비 학교 인 필립스 아카데미의 교장이되었다. 그는 1981 년까지 그 직책을 지켰다. 1983 년에 그는 브라운 대학에서 교직을 수락했으며 그곳에서 (1994) Annenberg School for School Reform을 설립했다. 1997 년 브라운에서 은퇴 한 후, 그는 매사추세츠 주 데 벤스에있는 프랜시스 W. 파커 헌장 필수 학교를 설계했으며 그의 아내 인 낸시 파우스트 사이 저와 1 년 동안 공직을 지냈다.

비록 많은 교육 개혁 노력에 종사했지만, Sizer의 CES (Coalition of Essential Schools)와의 작업은 그의 경력의 특징이었습니다. 1984 년 12 개 학교에서 시작하여 CES는 21 세기 초까지 600 명 이상의 정식 회원으로 성장했습니다. 필수 학교 운동이 추진력을 얻음에 따라 지역 센터는 개혁을 조정하고, 교사와 관리자를지도하며, 학교의 회원 자격을 평가하기 위해 만들어졌습니다.

Sizer의 저서 3 권 (Horace 's Compromise (1984), Horace 's School (1992) 및 Horace 's Hope (1996))은 Sizer의 Essential School 개혁 노력의 기본 요소를 탐구합니다. John Dewey와 마찬가지로 Sizer는 전통적인 강의가 아니라 교사와 학생 간의주고받는 대화를 고집했으며, 교육을 코칭으로 보았습니다. 그는 특히 소규모 기관으로 대체 된 관료화 된 종합 고등학교를 원했다. 그의 수업 시간 연장, 폭에 대한 깊이, 학생 중심의 커리큘럼에 대한 요구는 교육자들이 완전히 다른 방식으로 커리큘럼에 대한 토론을 구성하도록하고 학제 간 연구, 심도 깊은 프로젝트 및 학생과 교사 간의 협력이 미국에서 더 흔해졌습니다. 그의 노력의 결과로 학교.

Sizer의 다른 작품으로는 세기 초의 중등 학교 (1964), 학습 장소, 기쁨의 장소: 미국 학교 개혁에 관한 추측 (1973), 학생들이보고 있습니다: 학교와 도덕 계약 (1999; 그의 아내와 함께 기록)) 및 The Red Pencil: 교육 경험의 신념 (2004).